Znam ten eksperyment, bardzo dobry, dzięki, Angelika, za przypomnienie i dodanie nieznanych mi wcześniej szczegółów! 
 
Mam wszakże 1 pytanie i 1 sugestię. 
 
Po angielsku zapewne to było „you must have worked really hard”. Opowiadasz o tym tak, jakby chodziło o pracę podczas rozwiązywania testu. Ale mi się zawsze wydawało, że dotyczy to wysiłku włożonego wcześniej przez dziecko w naukę. Jak to jest dokładnie? 
 
Mówienie, że jedna wartość jest o 50% większa od drugiej, gdy chodzi nie o 50% którejkolwiek z nich, tylko jakiejś trzeciej (co prawda obecnej w kontekście), nie jest przeważnie najlepszym sposobem prezentacji zależności. Za drugim podejściem do łatwego testu wyniki pochwalonych za pracowitość wynosiły 130% wcześniejszych, a dla pochwalonych za zdolność 80%. Ta pierwsza wartość jest większa od drugiej o 62,5%, i to lepiej powiedzieć, moim zdaniem. Tym bardziej, że to większa liczba niż 50%. A jeszcze lepiej, bo krócej i łatwiej do zapamiętania, a co ważniejsze, bez dokładności zapewne przesadnej (bo te 20% i 30% to pewnie też było w przybliżeniu tylko): ponad 60%.

Dzięki Krzysztof za komentarz! Tak - ja też bardzo lubię ten eksperyment, a jeszcze bardziej jej książkę "Mindset", w której opowiada o nim i nie tylko. Polecam! 
Co do Twoich uwag, to prawda, opowiadałam mocno "z głowy" i nie zawsze udaje się wyrazić tak, żeby każdy dobrze zrozumiał. Więc tak - oczywiście chodzi o włożony wysiłek w zadanie, "praca" kojarzy nam się często z czymś zawodowym, ja tu używam "praca" jako wykonywanie danych czynności i właśnie wkładanie wysiłku w coś.  
A co do procent - to ja tu nigdy nie wiem jak to ująć i powiedzieć, żeby każdy wyjął coś najlepszego dla siebie :) Są ludzie zupełnie anty-liczbowi i dla tych wszelkie statystyki są zbędne zupełnie. Najważniejsze żeby wiedzieli, która grupa skorzystała, a która wręcz przeciwnie :) 
Dzięki za uwagi raz jeszcze ;)

Mnie osobiście przekonują inne rozwiązania dotyczące wychowywania dzieci, poniżej videomateriał szkoleniowy: 
https://www.youtube.com 
https://www.youtube.com

@Tomasz, "bo to podejście trzeba mieć"

Pani Angeliko, super podcast!! Z niecierpliwością czekam na kolejne :) 
Gryzie mnie tylko jedno pytanie, a mianowicie: co, jeśli usłyszymy od dziecka: „ eeee ciagle mówisz to samo” czy zauważymy na jego twarzy brak zadowolenia z naszej pochwały? Czy jego poczucie, że nie usłyszy od nas „nic nowego” nie doprowadzi do tego, że nie przyjdzie do nas ze swoja kolejną pracą? 
Pozdrawiam.